wirtschaftsbildung.ch est la plate-forme numérique dédiée à la formation des jeunes en économie. Elle s’appuie sur une longue expérience au croisement de la pédagogie et de l’économie pratique. Il s’agit d’une organisation à but non lucratif qui favorise la compréhension des rouages de l’économie parmi la jeunesse, et d’un partenaire de confiance pour de nombreuses écoles en Suisse et au Liechtenstein.
Petronella Vervoort nous a expliqué pourquoi cette plate-forme est si importante pour les écoles.
Petronella Vervoort, gérante de wirtschaftsbildung.ch
Semaines Économiques
1.Que sont les Semaines Économiques?
Les Semaines Économiques s’articulent autour d’une simulation d’entreprise basée sur le Web. En groupe, les jeunes assument la direction d’une entreprise de production et sont placés en situation de concurrence les uns avec les autres. Ils prennent des décisions stratégiques et opérationnelles proches de la réalité et gèrent leurs activités sur plusieurs exercices dans un environnement dynamique. Dans ce contexte, ils sont confrontés à des conflits d’objectifs typiques et à des dilemmes moraux liés aux questions économiques, environnementales et sociales.
Les jeunes sont accompagnés par des leaders de l’économie qui sont engagés en tant que bénévoles et préparés au préalable à la conduite du jeu.
Cette expérience est particulièrement précieuse pour les jeunes, qui sont rarement confrontés à des questions d’économie d’entreprise, et l’effet didactique de la simulation d’entreprise est fort. Pour les élèves des écoles cantonales, c’est souvent le premier contact direct avec le monde de l’économie.
2.Que disent les élèves des Semaines Économiques?
Une enquête standardisée avec un taux de retour élevé donne un résultat parlant. Nous évaluons chaque fois au moins 2500 retours. Les résultats sont assez constants. Environ 98% des personnes interrogées considèrent les Semaines Économiques comme précieuses. Environ 80% indiquent que leur intérêt personnel pour les thèmes économiques a augmenté «un peu» ou «beaucoup». Près de 5% ne se sentent pas concernés. Parfois, un participant nous indique que les expériences vécues lors d’une Semaine Économique ont été à l’origine du choix de ses études ou de la création d’une entreprise.
3.Quels sont les enseignements clés pour les élèves?
En raison des conflits d’objectifs qu’ils expérimentent, les élèves identifient les défis de l’entreprise et peuvent mieux aborder les questions de politique économique. Selon les auto-évaluations des élèves, des compétences futures importantes ont pu être renforcées, notamment l’analyse, la décision, la présentation et le travail en équipe.
4.Quels sont les avantages des Semaines Économiques pour les entreprises et les bénévoles concernés?
Le contact avec les jeunes dans le cadre des Semaines Économiques donne lieu à des échanges précieux que l’on n’obtiendrait probablement pas d’une autre façon. Tant les personnes animant le jeu que les entreprises impliquées estiment avoir fait des rencontres stimulantes.
Les entreprises peuvent proposer des collaborateurs chevronnés comme animateurs du jeu ou permettre une visite d’entreprise. Elles peuvent également se mettre à disposition en tant qu’hôte pour une Semaine Économique. Enfin, elles peuvent parrainer une classe, une école ou même une volée.
5.Pourquoi les Semaines Économiques vous enthousiasment-t-elles personnellement?
Au cours d’une telle semaine, les jeunes évoluent énormément, tant sur le plan professionnel que social ou personnel. Au tout début, ils sont hésitants et forment des équipes maladroites. À partir du deuxième jour, la motivation croît et la qualité du travail d’équipe ressort beaucoup mieux. À la fin de la semaine, les jeunes savent présenter les résultats de leur entreprise de manière pertinente et convaincante.
Si les jeunes s’identifient à leurs rôles et que, par exemple, la responsable financière, le COO et le responsable RH se disputent sur des licenciements à venir, ou que le CEO est en opposition par rapport au CFO et au responsable marketing au sujet de la stratégie de durabilité, la discussion peut se transformer en bataille d’arguments et donner lieu à un véritable débat.
wirtschaftsbildung.ch propose différents programmes basés sur des simulations d’entreprise numériques pour l’enseignement secondaire I et II. Les jeunes se glissent dans la peau de membres de la direction ou de créateurs d’entreprise et peuvent découvrir l’économie au plus près de la réalité, en étant souvent accompagnés par des bénévoles issus de l’économie réelle. wirtschaftsbildung.ch favorise le dialogue sur des thèmes relevant de la formation à l’économie et contribue à jeter des ponts entre l’économie et la formation au moyen de différents formats.
